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到底是谁害了台湾的教育?

时间:2010-08-30 11:42:21  来源:  作者:

初中与小学在台湾属于义务教育的一环,并无成绩留级制度,当孩子跟不上旧课程,他还是按年龄升级,基础不足慢慢跟不上,造成新课程的学习障碍。我曾教过初中毕业生连26个英文字母都写不完全,但义务教育却强迫这样的孩子继续上初三几何,AB线段长等于CD线段长的课堂内容,如同无字幕的外国电影一样枯燥难耐,我们如何苛求学生安分地坐在教室?但为了凑足3年时数领毕业证书,老师与学生都“相忍为毕业”,这就是“快乐学习”下的初中奇景,有初中毕业证书,却无基本学科能力。

并不是每位学生都能在学业上得到成就感,也不是每个人都必须成为科学家或工程师。从少年枪手的事件,除了给予高风险家庭的同学关心与心理辅导外,更应重视技艺班的设置与价值,让对技能取向、操作能力强的国中生,有另类发光发热的舞台。

并给予高职、五专更多的关注与支持,参考德国的技职教育,以五或六年制的实科中学,传授切合实用的知识,导正技职教育“去实务化”现象,让学业低成就的孩子不再无处可去。

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